字遊書家 Binaの字遊日記

書道の楷書をベースとして,遊びやおしゃれに使用できる創作書道(名付けて「字遊書」)をご覧ください!!!

毎日少しずつ成長

ぜんしんしつづければ



昨日は,上の子と真ん中の子の参観日がありました。

真ん中の子の先生は,1年生の時と同じで,

上の子の先生は毎年変わってします。

上の子の先生は,何回目かなくらいなので,

見ていると,いろいろ発見があります。

真ん中の子は,2年目なので,昨年から

引き続いて同じ指導をされていました。

その中で,上の子はほとんと発表をしません。

手をあげません。

わかっているのかわかっていないのか

わかりません。

とりあえず自分ではわかっているといってます。

真ん中の子はときどき発表する子で,

わかっている時とわかっていないときが

はっきりしています。

わからない時はそんな顔をいていますし,

わかる時は,先生の話を聞いてうなずいたり

しているようです。

ただ,二人ともしっかりと成長しているようで,

安心します。

低学年の算数の授業は非常にシンプルでわかりやすい。

4年生の国語になると作者や登場人物の心の動き

などを察する必要があるので,わかりにくいような

気がします。

そんななかでも,去年の学年に比べて十分に

成長しているわけで,毎年,一歩づつ成長

していることが確信できます。

この調子で頑張ってほしいですね。


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*** COMMENT ***

NO TITLE

Binaさんのところも
参観日だったんですね~。
参観日って子どもの学校での
様子が見られていいですよね。
うちのりくたんもあまり
手をあげるタイプではないんですけど、
たぶん担任の先生がかわって、
みんな一回はかけます!
って感じだったので、がんばったのかな~?
まぁ得意な算数だったので。
でもめちゃ緊張してましたよ(笑)
でもでもこうやってすこしずつでも
成長してくれると嬉しいですよね。

NO TITLE

初めまして。いつも素的な字、楽しませて貰っています。
子どもは、高学年になっていくほど、手を挙げて発表することが少なくなりますね。先生もそこでとても苦労します。お子さんの成長を感じてあげられるお母さんは、素的です。

こんにちは。

ボスの歳でも、毎日少しづつ v-106
夢や希望に向かって前進しています v-220v-17

同年齢の同僚からは、「年金貰う歳が近いのに、夢だ希望だなんて、、、」
と、笑われまして v-356

同じ土俵の上でない事が、ハッキリわかった瞬間でしたよ v-363

NO TITLE

授業で手をあげる、あげないはわかっているかどうかだけでなく、その子の積極性なども関係するところですよね。参観というと親が見ているということでまた普段の授業とは雰囲気が変わるところですし。
その中でも子供の様子で少しでも成長が見て取れたら嬉しいですよね。(^^)

NO TITLE

授業中の挙手・・・これは、ワタクシの小学校時代の課題でした。
わかっていても、手が挙げられない・・・先生にさされれば答える、という子でした。
積極性のない私も、先生のご指導により、その後は自分からやることが増えました。

上のお子さんの性格は、シャイのようですし、手が挙げられない気持ちもわかります。
それでも、少しずつ、それを克服されているのでしょうね。
挙手という場面ではなくても、サッカーの遠征を決めたことなど、一大決心だったことでしょう。

真ん中のお子さんは、表現が外に表れやすいようですね。

一年、一年、勉強内容が深くなってきますよね。

(*^^*)

我がブログのご訪問ありがとうございます。

ちょっと、メンタルな重い記事で申し訳ありません。

しかし、わたしにとっては、あの書体、言葉には、五才の母である私が心に染みみこんで癒されてます。

こんな母ですが、たまにお邪魔させてもらいます(*^^*)

りくたんママさんへ

> Binaさんのところも
> 参観日だったんですね~。
> 参観日って子どもの学校での
> 様子が見られていいですよね。
> うちのりくたんもあまり
> 手をあげるタイプではないんですけど、
> たぶん担任の先生がかわって、
> みんな一回はかけます!
> って感じだったので、がんばったのかな~?
> まぁ得意な算数だったので。
> でもめちゃ緊張してましたよ(笑)
> でもでもこうやってすこしずつでも
> 成長してくれると嬉しいですよね。


そうですよね。
手を挙げる子はある程度決まっていますね。
手を挙げて発表するのも大事なんだと思いますが。

よたろうさんへ

> 初めまして。いつも素的な字、楽しませて貰っています。
> 子どもは、高学年になっていくほど、手を挙げて発表することが少なくなりますね。先生もそこでとても苦労します。お子さんの成長を感じてあげられるお母さんは、素的です。

そうなんですね。
高学年になるにつれて,手を挙げ無くなるんですね。
しっかり手をが上げる子でいてくれたらなと思います。

ボス。さんへ

> ボスの歳でも、毎日少しづつ v-106
> 夢や希望に向かって前進しています v-220v-17
>
> 同年齢の同僚からは、「年金貰う歳が近いのに、夢だ希望だなんて、、、」
> と、笑われまして v-356
>
> 同じ土俵の上でない事が、ハッキリわかった瞬間でしたよ v-363


年金をもらうのに夢希望だなんてって言われる方もいるんですね。
寂しい話ですね。
残念ですね。
夢や希望なんていくつでも持てると思っていますよ。
私は,夢・希望を語れる土俵のいてたいですね。

ゆみtanさんへ

> 授業で手をあげる、あげないはわかっているかどうかだけでなく、その子の積極性なども関係するところですよね。参観というと親が見ているということでまた普段の授業とは雰囲気が変わるところですし。
> その中でも子供の様子で少しでも成長が見て取れたら嬉しいですよね。(^^)


そうですね。
成長が見れるというのが嬉しいですね。
多分,個人の性格があって手を挙げること上げない子が
いるのは確かですね。

はあとちゃくらさんへ

> 授業中の挙手・・・これは、ワタクシの小学校時代の課題でした。
> わかっていても、手が挙げられない・・・先生にさされれば答える、という子でした。
> 積極性のない私も、先生のご指導により、その後は自分からやることが増えました。
>
> 上のお子さんの性格は、シャイのようですし、手が挙げられない気持ちもわかります。
> それでも、少しずつ、それを克服されているのでしょうね。
> 挙手という場面ではなくても、サッカーの遠征を決めたことなど、一大決心だったことでしょう。
>
> 真ん中のお子さんは、表現が外に表れやすいようですね。
>
> 一年、一年、勉強内容が深くなってきますよね。



そうなんですね。
手をあげるあげないというのは性格がありますもんね。
でもだんだん手を挙げられるようになてほしいと思います。
真ん中の子は,見てほしいという気持ちが強いのか
しっかり手を挙げますね。
ただ,家で自分の気持ちを伝えるのは苦手なようで。
時々困りますが,これも成長していくんでしょうね。

こころげんきさんへ

> 我がブログのご訪問ありがとうございます。
>
> ちょっと、メンタルな重い記事で申し訳ありません。
>
> しかし、わたしにとっては、あの書体、言葉には、五才の母である私が心に染みみこんで癒されてます。
>
> こんな母ですが、たまにお邪魔させてもらいます(*^^*)


ありがとうございます。
私もおじゃまさせていただいています。
子育てをしている母として共感することは多いと思います。
よろしくお願い致します。

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   明け修行中。
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